“关于成绩和心态”:校长Chris Kolovos在开学典礼上的讲话
9月5日, 2023, 波士顿大学学院院长克里斯·科洛沃斯欢迎学生, 教师, 并带着以下言论“关于成绩和心态”回到学校.你可以观看奥巴马先生的完整录音. Kolovos的ASM讲话 在这个链接.
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早上好. 很高兴今天见到大家. 我谨代表全体教职员工，欢迎大家来到波士顿大学学院第31个年头.
特别欢迎我们的新同学. You are impressive individuals, but what binds you together is your curiosity and your kindness. 这也是你和我们所有人的联系. 你让我们变得更好，我们很高兴你在这里.
对2024届毕业生的特别欢迎. 你的凝聚力和包容性赢得了良好的声誉. 这在老年人静修会上表现得淋漓尽致, 在那里我看到你的朋友群在一顿饭的过程中混合和变化. You have also earned a reputation for being engaged and for trying to make this school better; we will all see evidence of that today from two of our Student Council leaders. You all are one of the reasons I’m so optimistic about this year, it is going to be a great one.
稍后，你将听到我们学生会主席Anais的讲话. 但首先，我要像每年年初一样提出一些想法.
我今天的话题是一个相当严肃的话题. I am going to talk today about the pressure that some of you feel to achieve academically – the oftentimes unhealthy focus on grades. 现在, I am 不 saying that this is a bbin娱乐平台-only phenomenon or that this concern applies to all of you all of the time. 当然不是. 在很多方面，我们都是美丽的反主流文化. 你们很多人都表现出深深的, abiding love for 学习; curiosity is a thread that runs through this community, 经常克服对成绩的过度关注.
但我们也不能幸免于这种现象. 这是我担心的事情. 好消息是，我们可以对此做些什么. 你们中的一些人会抗拒我要说的话. 说实话，在你这个年纪，我可能也会这么做. Still, I wish somebody had said it when I was in your position, and I hope I would have listened.
游戏式学习
在那张阴沉的便条之后，我将以一些快乐的东西开始. 现在在家里，我对婴儿和蹒跚学步的孩子是如何学习的有了第一手的了解. 你们当中有年幼的兄弟姐妹和堂兄妹的人也知道这一点. 麦琪和佩妮，我们的双胞胎，9个月大. 他们正在学习如何走路. 现在他们正处于爬到沙发上的阶段, 把自己拉起来站起来, 然后几乎立刻用背部狠狠地着地. 我和妻子说要在房子里铺上枕头和气泡膜. 但女孩们只是歇斯底里地大笑，然后再试一次.
我们的儿子查理三岁了. He’s a verbal little guy; we have lots of fun conversations. 但我们都没教他怎么说话. 他通过一次又一次的尝试和失败来学习. 随着时间的推移，“ut”变成了“up”.“他们在哪里?”?变成了“他们在哪里??” “Mys” is becoming “mine” (al虽然 I have to say I don’t blame him for that one; “mys” makes so much more sense when you think about “ours” and “yours” and “his” and “hers”).
孩子是了不起的. 他们只是不害怕犯错. 他们不把错误视为失败. 他们不会说，“我对我的语法感到很尴尬.他们不会说:“你知道，走路被高估了。. 我不太会走路. 我要爬了.“对他们来说，学习就是游戏.
那么有什么变化呢??
然后在某个地方，事情发生了变化，而且不是一种好的方式. 学习不再像玩耍，而更像工作. 学习变得有压力，会引发焦虑. 这与学校有很大关系. 这不是你的错. 特别是当我们开始打分的时候, 学生们可以专注于这些衡量标准——专注于那些成绩, 分数, 和荣誉.
我很早就开始走这条路了. 我记得——这是家庭恩爱——我在一年级得了A-的时候哭了. In the second grade, I remember the name of the student who beat me at a multiplication contest. 我记得在七年级的时候, 我刚上私立学校的时候, the string of B’s and C’s on my report card – grades I had never seen before; I remember feeling like an imposter in those moments. 和, 出于某种原因, I kept all of my report cards and standardized test score reports in a little treasure box in my 父母’ closet.
研究表明，这是不健康的. 这种对成绩的焦虑过度关注会导致非常有害的结果. 它压制了好奇心. 它不鼓励冒险. 它会阻碍你在需要帮助的时候寻求帮助. 它实际上会让你的表现更差. 它会对心理健康产生负面影响, 尤其是当你通过成绩单上的字母来衡量你的自我价值时.
它甚至会导致一些人因为欺骗而把自己的人格置于危险之中. 一位校长分享了一个特别悲伤的例子. 她告诉我她的一个学生在分班考试中作弊. 注意，分班考试没有可报告的成绩. 在分班考试中作弊实际上会让学生更难成功. 当她问学生为什么时，学生说:“我想做好.”
问题是，为什么会这样? 我们如何从快乐开始, mistake-making, 咯咯笑的幼儿到非常担心结果的人, 即使是像你这样好奇心很强的学生? 当然有外部因素, 我不想淡化这些:大学, 父母, 更广泛的社会. 我会讲到这些. 但我怀疑，对我们许多人来说，最大的驱动力是内在的.
成绩和成长心态
I would like to tell you a story about a friend of mine from college 是谁 a star in high school. 她上的学校和这所学校很像, 在班上名列前茅吗, 上的是名牌大学. 她喜欢数学. 在她大一的时候, she earned an A in multivariable calculus and differential equations in the first semester and then an A- in linear algebra in the second semester. 那门课对她来说很难, 而不是为自己得了A而骄傲, 她认为这表明她已经达到了数学极限. 她再也没有上过数学课. She decided to major in environmental science – a field aligned with her passion and where she 虽然t she would be able to do some good in the world. 大二时，她在专业的一门课上得了B. 不习惯看到那样的成绩, 她认为这是一个信号，表明她将会挣扎，并将专业转到更安全的领域.
就像很多优秀的学生一样, 她很早就知道自己很聪明——在学校表现很好. 那是她身份的一部分. 她因此得到了很多赞扬. 她真的很自豪. The string of A’s she received along the way was evidence that she was smart and good at school.
这就是问题所在. 如果A的意思是你很聪明或者擅长某件事，那么B的意思是什么呢? A-是什么意思? 较低的分数一定意味着你是 不 聪明, 不 擅长某件事，说明你已经把自己的能力发挥到了极致. 你不应该接受下一个挑战，因为你可能会失败，暴露你的弱点, 对你的身份和自我价值产生影响.
她所展示的是所谓的固定心态的一个明显例子. 这里的研究很有趣. 这一领域的主要思想家之一是. Carol Dweck在斯坦福大学. 她的作品描述了两类人. 一类人有所谓的固定心态, who tend to believe that traits are fixed and stable over time – things like your intelligence and mathematical ability. Those do 不 fundamentally change; you are born with them. 相比之下，拥有成长型思维模式的人的想法截然不同. 他们认为性格是随时间变化的. 通过努力，你可以变得更聪明、更熟练.
What is fascinating about the research is 不 the categorization; it is the outcomes. 研究表明，有固定心态的人, 控制所有其他因素, 往往比拥有成长型思维的人表现得更差. 那些有成长心态的人往往表现得更好. 例如, researchers tracked students with 成长th and fixed mindsets over time in math and found that students with a 成长th mindset ended up in higher levels of math years afterwards as they progressed through their education.
我们思考学习的方式会影响我们的表现，这似乎令人惊讶. 但是考虑一下反馈以及我们对错误的反应. 作为对低分的回应, people with a fixed mindset often look around to see who did worse than they did and then feel a little better about themselves. 他们坚持自己真正擅长的领域，并在那里付出努力. 如果你有一个成长的心态，你会怎么处理一个错误? 他们并不害怕结果，而是把它看作一个学习的机会. 他们寻求帮助. 他们更努力地尝试，看看他们的努力能完成什么——就像每一个蹒跚学步的孩子一样.
再训练我们的大脑
好消息是:我们可以控制自己的心态. 我们可以培养一种成长的心态，我们可以改变我们对成绩的看法.
我们作为一所学校正在努力解决这个问题. 去年夏天，教员暑期读物是一本叫做 衡平法分级. 从那以后，我们一直在谈论我们的评分方法， 我们的评分政策，我们想要的分数意味着什么，以及我们如何传达它.
传统上，等级被视为一种分类机制. 我们不同意. 我们没有优等生和非优等生来区分你. 我们没有班级等级. 我们不按曲线评分.
评分的目的, 对我们来说, is 不 to tell you if you are good at Latin or whether you are better at math than the student sitting next to you. 这是为了回答一个简单的问题:你能做我们现在要求你做的事情吗? 你能做所有的吗? 你能做一些吗? 你能做得多好? A grade is a diagnostic snapshot at a moment in time to tell you whether your effort is producing the results you are hoping for. 它是一个指南，告诉你在哪里你可能需要更努力地工作，并寻求帮助.
现在，这并不意味着你不应该关心你的成绩. 当然，你应该这样做——但不是为了证明你有某种固定的能力或某种天生的技能. 把分数作为反馈. “这是我在做的作业? 我在哪些方面需要改进?我也不是说天赋不重要. 我们都有天生的优势——我们当然有. 但我们都可以进步，如果方法正确，分数可以帮助我们进步.
这可能是我今年唯一一次提到体育. 这是一个关于迈克尔乔丹的故事, 是谁, 你们有些人知道, 高二时被校篮球队除名. 他被安排在合资企业团队中发展. 更糟的是, 当他看大学花名册的时候, 他看到了一个同学的名字——另一个大二学生. Jordan’s reaction famously was that he simply was 不 as good as the other players at that moment. 注意这和“我不是一个好的篮球运动员”是多么不同.” He also has said that getting cut was the best thing that could have happened to him because it led him to respond with effort. 努力和成长的心态成为迈克尔·乔丹一生的习惯, 帮助他成为历史上最有统治力的篮球运动员.
大学的神话
你们中的一些人可能会想，“得了吧，先生. Kolovos. 有一个巨大的厚皮动物站在角落里:大学. 大学关心我们的成绩. 他们没有看到我们的努力. 他们才不管我们有多努力. 他们只是在看分数和字母. 我们当然会为此感到压力.”
真正的. 你是对的. 大学已经变得非常挑剔，尤其是那些你们都想去的地方. 随着申请人数的增加，录取率直线下降. 8%的录取率是92%的拒绝率.
分数和成绩是大学录取的重要因素, 但我建议他们不要造成这样的痛苦. 我想简单地给大家解释一下四个误区.
有一种误解是，强调成绩会带来更好的结果. 这是无稽之谈. 压力使结果更糟. 任何曾经有过考试焦虑的人都知道这一点. 对反馈持开放态度是有帮助的, 学习, and bouncing back; that actually produces higher outcomes and the transcripts you may want.
Myth number two: we at bbin娱乐平台 are competing against one a不her for a limited number of slots at these selective schools, 所以gpa的微小差异很重要. 废话. 我可以告诉你，在一年的时间里，X品牌学院录取了四五个bbin娱乐平台学生. 就在第二年，他们承认零. 他们没有配额. 如果他们想要你——如果他们在你身上看到了他们真正喜欢的东西——他们就会录取你. 他们不关心你们中有多少人申请他们的学校.
误解三:所有的大学只在乎成绩和分数. I’ve talked to about three dozen deans of admission at the most highly selective colleges and universities in the country and I have asked them about how they read your applications. 他们每年都会拒绝数百名成绩优秀的毕业生代表. What they are really looking for is a combination of students who can do the work at the college level, 谁充满了好奇心, and who have shown an inclination to connect that curiosity with something that matters – showing the promise to have an impact on their world. 你们都处在一个独特的位置去做这些事情, 这就是为什么他们告诉我他们喜欢阅读你的申请.
最有害的大学神话, 虽然, 上最好的大学就能预示你的成功和幸福吗. 这项研究并不支持这种说法. 重要的是你在那里做了什么. 你遇到的教授都是谁? 谁是你的朋友?? 你从事什么研究? 你上什么课? 我告诉你，过不了多久就没人在乎你上的是哪所大学了. It is often the most insecure adults who remind you of where they went to college later in life. 选择一个你喜欢的地方和一个你喜欢的项目.
父母
Some of you may have 不iced that I have 不 talked much about a不her important piece here: 父母. 你可能会说，“来吧. 科洛沃斯，你忽略了我的父母，他们真的希望我出类拔萃. 我必须拿到成绩.对你们中的一些人来说，父母的压力可能很明显. For others, likely for many of you, I’m guessing that the pressure is implicit or internalized. 即使你的父母告诉你尽力而为, 为了达到他们在学校时设定的标准，你可能会感到一些压力. 或者, 就像我的父母, 你儿子没上过大学, but you feel the pressure to establish the family and do as well as you can on your family’s behalf.
谈到父母，我想让你们思考两件事. 第一，如果你的父母似乎对你的成绩、分数和大学感到焦虑，那就换位思考吧. 它往往来自于给你幸福生活的愿望. 他们只是不确定如何做到这一点. 这是为什么.
一位我非常钦佩的心理学家分享了下面这个思想实验. 想想十代人以前我们的生活是什么样子. It would have been fairly easy for 父母 to ensure your success because the future was much more predictable. 你可能会和父母住在同一个村庄或城镇. You would likely marry somebody from that village, and perhaps the marriage would be arranged. 如果你的父母做渔网, you would have been very likely to learn that trade at their feet and take over the business.
现在，谁知道你要住在哪里? 它可能在世界上任何地方. 你可能会在网上遇到你的伴侣. Your job could be anything; it might 不 even be invented yet. 你的家人无法为你做好准备. 这让父母们感到不安. What they are trying to do is give you all the advantages they can in that great cloud of uncertainty. They sometimes see grades and college as something they can control in order for you to be happy.
在内心深处，他们只是希望你快乐. 我知道这一点，因为我问过他们. I talked to the 父母 of about fifty incoming ninth graders during the month of August and asked them what their hopes are for you. 没有一个人提到成绩. 没有一个人提到大学名单或职业. 他们说的是想让你保持好奇心, 找到好朋友, 寻找优秀的导师, 受到挑战, 成长, 要快乐.
所以，给你们所有人留一个作业. 当你今晚回到你父母身边, 致你的监护人, 给你的家人, 问问他们对你在bbin娱乐平台的期望是什么，以及他们对你在校外的期望是什么. 敞开心扉倾听. 告诉他们你的希望. 然后给他们一个拥抱，告诉他们你爱他们.
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祝大家新年愉快. 非常感谢.